成人教育是什么？

泛义

    有(yǒu)人说，為(wèi)成人提供的各级各类教育，即為(wèi)成人教育。这样的界定是一个泛指的概念。即使这样的界定也还包含教學(xué)方法的區(qū)别与界定。当然将普通教育的體(tǐ)系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成人，就是成人教育了呢(ne)？当然不是。成人教育是一个极為(wèi)严格的科(kē)學(xué)概念，它有(yǒu)自己的宗旨、内涵，有(yǒu)自己的本质特点及规律，与普通教育分(fēn)為(wèi)两个不同的教育范畴，两个不同的教育體(tǐ)系。

　　成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。

    成人教育可(kě)以被理(lǐ)解為(wèi)一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有(yǒu)经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认為(wèi)：成人期意味着一种社会的身份及地位，它涵盖着一定的社会责任。诺尔斯用(yòng)“社会成熟性”判断一个人是否為(wèi)成人。他(tā)认為(wèi)：当某人的社会成熟性达到了某一水平，如能(néng)够承担某些社会责任，便可(kě)视為(wèi)成人。进而言之，一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他(tā)人对其的认知均得到认可(kě)，即认為(wèi)他(tā)达到了社会成熟性的某一水平。而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。

专义

　　目前我國(guó)學(xué)历教育系列分(fēn)為(wèi)普通教育系列、國(guó)民(mín)教育系列和非國(guó)民(mín)教育系列。普通教育系列指由义務(wù)教育延续并由國(guó)家统一招生录取的中、高等教育系列。國(guó)民(mín)教育系列指五大教育，成人教育、電(diàn)大教育、自考教育、业余教育、函授教育。以上两种教育系列是由國(guó)家统一审批备案承认學(xué)历的教育系列。

　　可(kě)见成人教育系列简称成人教育是國(guó)民(mín)教育系列的的一类教育形式。采取由地方统一招生考试，由省、市教育部门主管并发放國(guó)家认可(kě)的成人教育统一毕业证的一种國(guó)民(mín)教育形式。

　　成人教育的特点；主要面向在职从业人员的學(xué)历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶。这个阶段的教育从年龄上讲大多(duō)数已步入成年。

内涵

　　从教育學(xué)的观点看，当我们说一个人进入成人期意味着其认知能(néng)力及學(xué)习能(néng)力均达到了成熟的水平。如能(néng)够运用(yòng)经验去认知周围的事物(wù)、能(néng)够自导學(xué)习的过程等等。诺尔斯曾将成人學(xué)生与儿童學(xué)生作了比较，指出两者之间存在着极大的差异。

　　首先，他(tā)认為(wèi)：成人是自學(xué)者，从心理(lǐ)學(xué)的角度看，成人系指能(néng)够独立地指导和控制自己行為(wèi)和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把成人的自學(xué)能(néng)力考虑进去。

　　第二，成人學(xué)生是具有(yǒu)生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他(tā)的认知能(néng)力。经验是成人學(xué)习的一个重要的资源。

　　第三，成人是主动學(xué)习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来學(xué)习的，學(xué)习的目的相当明确，學(xué)习的态度相当主动。其學(xué)习的效果显然优于儿童。诺尔斯為(wèi)此提出了成人教學(xué)法，并指出成人教育至少有(yǒu)三个涵义：

　　（1）它是成人學(xué)习的过程。

　　（2）是由一些机构為(wèi)实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。

　　（3）它是社会实践的第一领域。

    （4）这是成年人的必经之路。